Проект GeniusMaster.Name – это Мастерская ЖизнеТворчества.

... здесь Вы узнаете как быстро, просто и даже играючи Создать Свою Жизнь такой, как Вам хочется. Почему просто? Все гениальное - просто! ;)



СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО ↓









26
Авг

Бедность разрушает детский мозг и программирует его на жизнь в бедности

Детство, полное лишений, влияет на физическое развитие мозга и дает его обладателю ущербный интеллектуальный потенциал, выдвинула предположение в своей книге «Нейроэтика» директор Центра когнитивной нейрофизиологии при Университете Пенсильвании Марта Фарах. Мало того, по мнению Фарах, верно не только утверждение, что бедность разрушает мозг, но и то, что разрушенный этой бедностью мозг не дает человеку возможности вырваться из бедности.

У бедных детей обычно хуже идут дела в школе. Дети из богатых семей справляются лучше. Бедность, похоже, тянется как некая гнетущая нить, через поколения. Богатство тоже связывает поколения, но у этой нити более шелковистый блеск. В этом нет великого открытия. Но один тезис о том, почему бедность так часто идет рука об руку с низкими интеллектуальными достижениями, может оказаться взрывным. Марта Фарах, директор Центра когнитивной нейрофизиологии при Университете Пенсильвании, выдвинула предположение, что детство, полное лишений, может влиять на физическое развитие мозга и давать его обладателю ущербный интеллектуальный потенциал. По этой причине, говорит профессор Фарах, бедность заслуживает, чтобы ее рассматривали наряду с препаратами, меняющими поведение, как, например, Ritalin – агент, способный изменить основы вашей личности.

Следующий шаг. Если бедность разрушает мозг, правдоподобно звучит утверждение, что в целом бедняки принимают «худшие» решения, чем богатые люди. А если это так, несут ли они такую же ответственность за свои действия? Справедливо ли, скажем, со стороны Национальной службы здравоохранения винить курильщиков, страдающих раком, или пожирателей гамбургеров, страдающих ожирением, в их состоянии? В обеих категориях непропорционально представлены бедняки.

Фарах заинтересовалась связью между социально-экономическим статусом (SES) и когнитивными успехами детей, когда начала приглашать бебиситтеров, которые были беднее и хуже образованны, чем она. «Их дочери и сыновья, племянницы и племянники начинали жизнь явно с таким же потенциалом, как моя дочь и ее друзья, – пишет Фарах в своей книге «Нейроэтика» (OUP). – Но шли годы, и я видела, что их пути расходятся».

Когда дети на стороне Фарах учились читать газетные заголовки, дети на другой стороне демонстрировали «печальную осведомленность» о более жестких предметах – о тюрьме, о стрельбе. «Мне показалось, что у детей в слоях с низким и средним социально-экономическим статусом совсем иное представление о мире», – отметила Фарах. Это привело Фарах к постановке нескольких экспериментов для проверки когнитивных функций – языка, памяти и визуальной обработки – у детей с низким и средним социально-экономическим статусом. Она обнаружила, что «самыми четкими нейрокогнитивными корреляциями с социально-экономическим статусом» были язык, память и когнитивный контроль (задачи со сложным планированием). Иными словами, дети с низким социально-экономическим статусом стабильно показывали худшие результаты по сравнению с детьми со средним социально-экономическим статусом, в тестах на память, язык и планирование. Нетрудно увидеть, как это приводит к менее лучезарному будущему.

Конечно, может быть, что не бедность разрушает мозг, а заранее разрушенный мозг не дает вырваться из бедности. Исследования близнецов с низким социально-экономическим статусом показывают, что IQ – не идеальный, но полезный способ оценки интеллектуальный возможностей – как минимум в той же степени, если не больше, зависит от обстановки, что и от генетики.

Интересно, что другое исследование показывает: даже короткий период бедности может негативно отразиться на когнитивном развитии ребенка. Младшие дети в семье страдают больше, и это наводит на мысль, что бедность действительно оказывает влияние на раннее умственное развитие.

Позже все прочие проблемы, связанные с неимущей жизнью: недостаток железа, плохое питание, действие свинца (в шелушащейся краске), матери, которые употребляют наркотики, курят и пьют во время беременности, – снижают школьные успехи, точно так же как отсутствие игрушек и книг. Это подтверждает мысль, что бедная (в любом смысле) атмосфера притупляет ум.

Теперь вспомним о том, что люди с хорошим финансовым здоровьем обладают лучшим физическим здоровьем (и живут дольше), чем те, кто ниже в социальной иерархии. Не будет натяжкой предположить, что все психологические процессы, на которых базируется это неравенство, тоже могут увеличивать мозговые различия.

В таком случае бедность причиняет детям вполне конкретный вред, изменяя их мозг. Профессор Фарах приходит к выводу, что «нейрофизиология может превратить детскую бедность из проблемы экономических возможностей в биоэтическую проблему».

Автор: Анджана Ахуджа
Источник: http://www.inopressa.ru

Рекомендуемые статьи и видео:

Мысли о деньгах изменяют активность мозга
Ученые утверждают: неинтересная работа ведет к деградации
ТОП-10 самых молодых выдающихся предпринимателей
12 мифов о зарабатывании денег
Реализация бизнес идей. Почему не получается и что делать
Онлайн Тест: Сможете ли вы стать богатым?
Роберт Кийосаки видео-семинар «Как разбогатеть за 60 минут»
Счастье НЕ в Деньгах — исследование подтвердило

Понравилось? Отправьте ссылку друзьям ↓↓↓
(смело жмите на кнопку откроется новое окно)


.


14 комментариев

  • Pain  said:

    Если есть стремление вырваться из всего этого и ступить на новую тропинку — то здесь, мне кажется, не имеет связи никакой психология такого ребенка и его пребывание в бедности, в неимении того, чего имеет в его возрасте большинство, ну и всего остального-прочего.
    Ну, вот разве что питание непосредственно всего организма (в том числе и мозга) может способствовать общим ухудшениям в жизнедеятельности таких детей. Единственная причина их, так скажем, неуспеваемости в дальнейшем, на мой взгляд. Проблема чисто в физиологическом становлении оболочки. Плохо питаемый мозг будет тормозить как у заядлого курильщика; только в первом случае проблема НЕпреобретенная, и чтобы ее решить — наверное, нужны годы и годы, тот промежуток времени, по истечению которого что-то, быть может, в их жизни удастся поменять им самим.

    [Ответить]


  • Дмитрий  said:

    Как утверждает ученый у бедных детей физиологически боле слабый мозг, и неэффективные стратегии мышления. С ним трудно не согласится, его выводы заставляют серьезно задуматься.
    Вспоминаю рекомендации книг по достижению успеха. Основные ударения делаются на приведении здоровья в порядок и изменение стратегий мышления.
    С другой стороны великие ученые, политики, музыканты далеко не все родились в бедных семьях. Интересно было бы посмотреть анализ дети из семей, с каким достатком становятся выдающимися личностями?

    [Ответить]


  • Pain  said:

    Остается только надеяться на то, что опыты подобного рода еще будут проводиться. Да мне кажется, что тут от достатка не зависит, кем ты станешь. Только от тебя самого. Без каких-либо лишних параметров — чистой воды индивидуальность. Ну, плюс еще стремление к цели, которое, зачастую, и дает положенный результат.

    [Ответить]


  • IcyDream  said:

    Тогда что получается, дети богачей должны все быть гениями?
    А во время войны, какое было питание?… а сколько талантливых людей родилось и выросло в таких условиях…
    Думаю, чистой воды психология… неуверенность в себе, потому что к таким детям «особое» отношение даже в детском коллективе… Просто ребенок закрывается, самооценка падает «ниже плинтуса» … и по жизни остается неудачником, если… если не перевоспитает сам себя или обстоятельства не подарят новое рождение с крыльями ;-)

    [Ответить]

    Ольга Reply:

    Согласна полностью с этой точкой зрения.Дураку понятно,что сидя выше на веке социального дерева,видишь дальше.Павлова-великая балерина-была дочерью нищей прачки.А у богатых дети-наркоши и выродки чаще ,чем вы думаете.Это у фашистов на входе в газовую камеру висело изречение по латыни:»Каждому-свое».

    [Ответить]


  • Pain  said:

    Вот-вот, психология здесь так же немалую роль игрет. Если захочешь — горы свернешь, не важно, «золото

    [Ответить]


  • Pain  said:

    (пляха) :-)

    ..»зоотой»ты ребенок или же ростецкий, как говрится. Все зависит только от личности и его желания создать свой собственный мир в мире, в котором живет.

    [Ответить]


  • Марийка  said:

    Ребята, я вам очень советую прочесть книгу «Богатый папа, бедный папа», это достаточно познавательная книга, лично я нисколько не жалею о ее почтении, и с радостью перечитаю еще, при удобной возможности. Она о том, чему учат нас богатые родители и не учат бедные. имя автора, к сожалению, по памяти сказать не могу. Но она довольно известная, так что при желании найдете!

    [Ответить]


  • Дмитрий Пославский  said:

    Имя автора Роберт Кийосаки, идеи книги действительно очень интересны. Легкая подача материала, и из книги совершенно очевидно, у богатых и бедных совершенно разное представление о мире, одни учат детей, как устроиться на работу, другие как создавать бизнес и инвестировать. Книга из категории «Читать обязательно»
    .
    Присоединяюсь к Марийке. Рекомендую.

    [Ответить]


  • Людмила  said:

    А как же наш великий Ломоносов?

    [Ответить]


  • Kopy  said:

    А он не был бедным. Ломоносов не был знатным, но происходил из вполне зажиточной крестьянской семьи.

    Миф о нищете юного Ломоносова был создан социалистами. (Другое дело, что студенческая житуха была небогатой).

    И обратите внимание: речь в статье идёт скорее об асоциальных семьях. Бедность бывает разная — как говорится, кому-то жемчуг мелковат… Известно про многих выдающихся людей, что они жили в бедности и нужде, но эта нужда относительна — на фоне их социального слоя и класса.

    Рекомендую перечитать «Бедные люди» Достоевского: Макар Девушкин и Варенька живут очень бедно… но это нищета мелких чиновников. При этом они вполне отделяют себя от прислуги, прачек, «баб и мужиков» и пр.

    [Ответить]


  • Елена  said:

    Ребята, вы это все серьезно? Простите, бред какой-то в статье. По-моему, это у исследовательницы мозг немного разрушен… У детей «больная» социальная среда. Они другого просто не видят.А все познается в сравнении. Иподводить под это такую базу, простите, фашизм.

    [Ответить]


  • гость  said:

    У одного американского бизнесмена есть высказывание, не помню как его зовут. он сказал: Слава богу что я родился бедным, я научился работать. Этот бизнесмен добился всего сам, и он миллионер. Правда не помню как его зовут.

    [Ответить]


  • сагадиева сауле  said:

    Я согласна, что в раннем периоде до 2 лет у ребенка способность восприятия развито и нельзя упускать этот момент. Ребенок способен воспринимать. Но бедность регулирует развитие мозга до 2 лет ребенка , наличие сословия, состояния богатства думаю неверно. Среда воспитывает человека, да. Быть богатым и иметь IQ выше. чем у бедного, с этим не согласна. :-!

    [Ответить]


Оставьте комментарий или два

More in Деньги. Свое Дело. Талант, Спец. Новости науки (142 of 148 articles)


Фильм «The Secret» был выпущен в 2006 году, и вызвал огромный интерес у публики. Реакция зрителей на фильм неоднозначна. Всюду где появляется «Секрет» разгораются жаркие ...